Unser pädagogischer Ansatz und unsere Umsetzung

Es gibt viele unterschiedliche, wertvolle pädagogische Ansätze. Zu nennen sind hier der Situationsorientierte Ansatz, Korczak, Montessori und Reggio Emilia.

Wir haben uns nicht für einen dieser pädagogischen Ansätze entschieden, sondern aus den für uns wesentlichen Elementen unseren eigenen pädagogischen kindzentrierten  Ansatz entwickelt. Außerdem orientieren und prüfen wir unsere Arbeit an den Anforderungen des Baden-Württembergischen Bildungs- und Erziehungsplans.

Die Achtung vor dem Kind muss die Grundlage allen Denkens, Planens und Tuns sein!

•    Die Kinder sind Ausgangspunkt und Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit      und Planung.

•  Die Rechte der Kinder sind für uns genauso wichtig, wie die der             Erwachsenen. Im Umgang miteinander lernen die Kinder, dass aus Rechten auch Pflichten entstehen.

•  Partizipation ist ein Schwerpunkt unseres pädagogischen Ansatzes. Deshalb geht es bei uns um Mitsprache statt Bestimmung, um Beteiligung statt Anordnung, um Konsequenzen statt Strafe.

•  Wir dokumentieren mit den Kindern Alltagssituationen und Lerneinheiten. Jedes Kind hat einen Dokumentationsordner und kann über dessen Inhalt bestimmen. (Einarbeitung in Portfolio )

•  Unser pädagogischer Ansatz fordert uns immer wieder aufs Neue heraus.   Wir sind ständig aktiv, beobachten, begleiten und unterstützen die Kinder bei ihrer Weiterentwicklung und lernen jeden Tag Neues hinzu. Gemeinsam mit den Kindern erleben wir den Alltag, lernen miteinander und voneinander.

    Daraus resultiert, dass die meisten Inhalte sich aus dem entwickeln, was

    Kinder und Erwachsene erleben und an Themen mitbringen. Im Vorhinein

    können wir  nur Themen planen, die sich aus dem Jahreslauf ergeben

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Öffnungszeiten

 Mo. - Do. 7:00 Uhr bis 16:30 Uhr

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Neun Jahre in unserem Kinderhaus verbringen.

Fragen und Infos erhalten sie von Sonja Meyer (Leitung)  oder Frau Petra Morgenstern (Stellvetretende Leitung)

unter der Nummer

07626/7374

oder evkigata@gmx.net